张爽是郓城一中高二年级创新部的一名英语骨干教师。面对疫情下“停课不停学”的要求，她要不断学习利用网络教学。一节40分钟的课，从预设流程到搜集组织材料，到整理至能运用，备课过程常常两个多小时。为克服学生网课容易倦怠的问题，她非常注意选材的趣味性，找不到合适的材料，她就自己录制，往往录制七八遍，只到自己满意才定型发给学生。
两个班，81名学生。家里唯一的电脑要让给儿子上网课，她就从早到晚每天抱着手机，累得眼睛又酸又胀，或痒或疼。对于共性的错误和问题，她就在群里发公告。对于个性化的问题，她就一个一个私发给他们，一一讲解。对于因种种原因交作业不便或不及时的，她就让他们任何时候都可以私发给她，然后单独讲解。
她注重利用疫情现实教材，对学生进行德育教育。每次上课前，她总会先发一段自己精心挑选录制的视频，每日一句“心灵鸡汤”，诸如“As long as you have persistent efforts, unremitting struggle, there is no conquest of the things（只要持续努力，不懈奋斗，没有克服不了的事情）”之类，用这样的句子激励独自在家学习的孩子们。她将英语作文写作作为一个突破口，一周两次雷打不动。她让同学们写自身应该从哪些小事做起，自身思想上感悟到什么，如何锻炼身体等，给国外朋友写一封信，介绍中国抗疫经验，表达关心和支持……
她说：“作为教师，我们更应该像钟南山、李兰娟这些可敬的逆行者一样，‘苟利国家生死以，岂因祸福避趋之’，珍惜每一天，以自己的人格和学识魅力，影响教育学生，为祖国培养出更多的德才兼备、有担当的建设者和接班人。”
编辑：陈长征
审核：王兴全
