高三22班是一个具有良好学习风气，充满进取精神的班集体；是一个团结友爱，共同协作的大家庭。更是一个勤奋学习，拼搏奋斗的优秀班级，课上认真思考、踊跃发言，课下珍惜时间、上进自律，这是老师们对高三22班学生的整体印象。
一、建立优秀、能干的班委队伍
俗话说：“火车跑得快，全靠车头带。”一个好的班集体，班干部所起的作用不容忽视。班主任佀富强老师，在班级管理上，始终坚持自主管理原则，充分调动班干部的自觉能动性，构建学生的自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，都有服务同学、提高自己的机会，这样班干部既就有群众基础，又有光荣感，更有责任感，从而促使学生通过自我教育、自我调整不断成长。
二、以“法”治班，以“情”感化“法”
制度化管理实质上是以尊重学生为本，把每位学生看成是一个具有自身价值的，与教师同等地位的个体。为了明确“制度化”，取得好的效果，佀老师和全体学生一起制定“法”，然后作为班规，粘贴到墙上。做到了“有法可依、有法必依、执法必严、违法必究”。“情”，即在制度化管理的同时对学生进行说理教育、感情教育，让学生认识其错误并改正。所以，他在班级管理上“情”、“法”并举，做到了宽严有度，既在学生面前树立了威信，又能与学生促膝交谈，形成了良好的班级氛围。
三、培养学生的竞争意识
在竞争中求发展，在竞争中求生存。让学生在班级管理中参与竞争，让学生在竞争中培养竞争意识，提高竞争能力，从而使学生养成了自强自立、自信向上、坚韧顽强的品格。同时，在竞争中，又强调合作意识，使学生看到只有合作起来，团结起来，才能取得更大的成绩，使学生能尝试建立一种民主、合谐、平等的人际关系，为培养全面发展的人打下良好的基础。在佀老师科学化的管理下，高三22班班风正，学风浓，学生成绩优异，形成了你追我赶的良好学习氛围。
四、优秀的教师团队
高三22班的全体任课老师精诚团结，治学严谨，甘于奉献。物理老师佀富强在教学上，善于总结解题技巧，不断改进教学方法，使枯燥的物理课堂妙趣横生，通俗易懂。数学老师王平，教学经验丰富，准确把握高考方向，将自己所积累的学习数学的技巧和方法传授于学生，有效地激发了学生学习数学的兴趣和热情。语文老师祝佳婧和英语老师杨爱丽，每天晨读早早就来到教室，认真检查学生的背诵情况，课堂气氛活跃，她们用生动形象的语言深深地吸引着学生们。生物老师王向立和化学老师李宗现，两位老师更是时刻为学生排忧解难，认真耐心地讲解每一道题目，将全部精力都投入到教育教学工作中去。
老师对学生的关爱是无私的，是真挚的，更是无与伦比的，他们用自己爱岗敬业，无私奉献的执着精神，启迪感染着每一位学生，相信高三22班在2021年的高考中一定会取得优异的成绩！
