学校教研组在教师专业成长中发挥着重要的作用，教研组长不仅是教研组的领导者，组织者和管理者，更是教师专业发展的引领者，教学质量的保障者。为更好地探索优生培养新途径，实现名校录取新突破，3月23日，我校召开学科教研组长座谈会，校党总支书记、校长徐德雨，副校长杨恩建，教务处主任张修军，教科处主任宋玉德等领导出席会议，各学科教研组长参加会议。
学科教研组长一一发言，就优生培养过程中遇到的问题进行交流。
语文学科提出统一学案编制，注重积累分享，明确晨读任务，做到课前检查；数学学科提出学生厌烦重复做基础题，实际应用数学建模能力不够，建议形成自己的体系，形成自己的学案、方法、材料；英语学科提出下一步将让学生多听不同朗读人员的训练，希望多组织内外部的学习交流。
物理学科提出物理教学转型，开发育人价值，从学术形态走向教育形态，从知识重现到知识重演，课堂上，多给学生展示机会，老师做补充；化学学科提出考试中情景化命题多，下一步将进行针对性训练，选特色性强、学生较薄弱的题目，一天一道题，不占用课上时间，学生自己讲解；生物学科提出重基础，不求多，不贪快；挖深度，不求偏，不贪怪。学生到高层次出现瓶颈期，原因还是基础没有抓牢，对教材理解不细、不全。生物考题是来源于生活各种现象，重在思维创新，下一步将让学生自己命题，给学生空间，老师加以引领引导。政治学科提出在试题中主观题多、考法活，不能完全凭借记忆力背课本，需要提高理解力和分析归纳概括能力，提倡时政进入课堂，培养学生正确的价值观，所学的知识解决现实的题；历史学科建议针对学生不同的能力、设计出通用方案和个性化方案，精选试题，模仿高考高度，定时训练，提高解题能力，利用好校内图书馆拓宽知识面；地理学科提出，要进行真实的地理创设，让学生感受到成因，培养真实情景认知去解决问题的能力，提高思维深度、思维品质。要贯彻理念问题式教学，加强复习问题开放性。音、体、美学科提出有些学生在初中阶段没有接受过专业训练，基础较弱，导致高中教学的工作量大，希望利用学校师资带动初中教学，建立优质生源基地，形成无缝对接，优中选优，实现名牌战略。校党总支书记、校长徐德雨指出教研活动要聚焦课堂，提高教研实践力，使教研真正为课堂教学服务。希望老师们进一步大胆探索，注重教师教学模式和学生学习方式的变化，关注学生的需求和教育的发展趋势。发挥每个教师的作用，提升教研组凝聚力，提高教师教研积极性，注重优生教育成果的延伸，推广经验，扩大引领和辐射效应。
编辑：史怡然
审核：王兴全
